Propuesta educativa
Musimatemáticas
Sonificación y propuestas musicales como un medio para explorar y representar ideas matemáticas.
El sonido como un medio para explorar y representar ideas matemáticas
En lugar de trabajar los conceptos solo con ejercicios y procedimientos, las y los estudiantes experimentan con sonidos y composición musical, toman decisiones y crean a partir de relaciones matemáticas.
Matemáticas + Sonido + Creación sonora + Tecnología
Dirigido a establecimientos públicos y privados, inicialmente de la Región de Los Ríos: estudiantes de 4.º, 5.º y 6.º básico y II medio, con sus docentes de Matemática y Educación Musical.
Participación
Las y los estudiantes exploran, discuten y construyen significados sonoro-matemáticos en vez de repetir procedimientos.
Clima afectivo
Aborda el temor al fracaso y la ansiedad matemática como parte del aprendizaje.
Trabajo colaborativo
Composición musical y sonora en tríos, y distintas estrategias para resolver un mismo problema.
Acompañamiento docente
Taller de apropiación, guiones pedagógicos y apoyo durante la experimentación.
De los prototipos de 2013 a los módulos web
Los módulos MMSI actuales recogen los adelantos de la IA para el desarrollo de software a partir de los prototipos de 2013. Se plantean nuevas ideas de exploración y sonificación de contenidos a través de un laboratorio en línea que se expande hacia nuevas disciplinas de forma interactiva.
Software en desarrollo
Nuevas versiones web de AudioFracciones, AudioCombinatoria y AudioGeometría, desarrolladas para la propuesta de mediación sonoro-musical en el aula.
Prototipos de 2013
AudioFracciones, AudioEnteros, AudioGráficos y MultiPulso. Las evaluaciones de estos prototipos incluyeron a 221 estudiantes de educación básica.
Ideas en exploración
Prototipos para nuevas etapas del laboratorio, como Multipulso-Orbital y Astromúsica, basado en la Armonía Mundi de Kepler, sonificación del átomo.
Matemáticas que se escuchan, se exploran y se crean
Una propuesta para aprender matemáticas sonoras a través de la creación musical y la tecnología.
Cómo llega al aula
Los módulos de Musimatemáticas Sonoras Interactivas (MMSI) de PicaLab© permiten vincular procesos matemáticos con experiencias sonoras y musicales.
¿Para quién es?
Establecimientos públicos y privados, inicialmente de la Región de Los Ríos: estudiantes de 4º, 5º y 6º básico y II medio, sus docentes de Matemática y Educación Musical, y los equipos directivos.
¿Qué necesita el colegio?
Coordinación con el establecimiento, participación docente, un taller de apropiación, acceso a los módulos MMSI y uso de la plataforma PicaLab.cl.
Acompañamiento
El equipo PicaLab acompaña a las y los estudiantes y docentes durante toda la experimentación en aula.
Recursos docentes
Guías pedagógicas por módulo, planificaciones para sala de clases y laboratorio de computación, rúbricas y protocolo de aplicación. Abiertos con licencia CC BY al cierre del proyecto.
Minilaboratorio demo (AudioFracciones)
Una cuerda más corta suena más aguda. Pitágoras descubrió que los intervalos musicales nacen de razones numéricas simples: AudioFracciones convierte esa relación en un juego.
| Fracción de cuerda | Frecuencia | Intervalo |
|---|---|---|
| 1/1 | 1,00 × f₀ | Unísono |
| 3/4 | 1,33 × f₀ | Cuarta justa |
| 2/3 | 1,50 × f₀ | Quinta justa |
| 1/2 | 2,00 × f₀ | Octava |
Lleva las Musimatemáticas a tu aula
Guías, planificaciones, rúbricas y un taller de apropiación docente para implementar los módulos MMSI. Acceso para los establecimientos participantes y apertura con licencia CC BY al cierre del proyecto.