{"id":28,"date":"2026-10-08T11:58:13","date_gmt":"2026-10-08T11:58:13","guid":{"rendered":"https:\/\/picalab.cl\/sitio\/proyecto-hacs\/"},"modified":"2026-11-13T18:50:40","modified_gmt":"2026-11-13T18:50:40","slug":"proyecto-hacs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/picalab.cl\/sitio\/proyecto-hacs\/","title":{"rendered":"Musimatem\u00e1ticas en el Aula"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group alignfull pl-banda-titulo has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-40a8439e wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"pl-chip wp-block-paragraph\">Proyecto HACS \u00b7 Investigaci\u00f3n aplicada 2026\u20132027<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Musimatem\u00e1ticas en el Aula<\/h1>\n\n\n\n<p class=\"pl-intro wp-block-paragraph\">Investigaci\u00f3n aplicada que implementa y busca validar de manera emp\u00edrica los m\u00f3dulos MMSI de PicaLab\u00a9 como dispositivo did\u00e1ctico para mitigar el bullying cognitivo y restaurar la participaci\u00f3n aut\u00e9ntica de los estudiantes en el discurso matem\u00e1tico, en establecimientos de Valdivia y la Isla del Rey.<\/p>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n<section class=\"wp-block-group alignfull pl-bloque is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group pl-contenedor has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-40a8439e wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns pl-dos is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-89c98654 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Un laboratorio interdisciplinario de <em>ciencia y arte<\/em><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"pl-intro wp-block-paragraph\">PicaLab\u00a9, Programa de Innovaci\u00f3n en Ciencia y Artes de la Universidad Austral de Chile, re\u00fane experiencia e investigadores de distintas \u00e1reas del conocimiento para desarrollar propuestas de aprendizaje matem\u00e1tico.<\/p>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mediaci\u00f3n sonoro-musical en el aula<\/strong> desarrolla y valida una propuesta did\u00e1ctica para aprender matem\u00e1ticas mediante la exploraci\u00f3n y la creaci\u00f3n sonora y musical, con apoyo de la tecnolog\u00eda. Utiliza los m\u00f3dulos de Musimatem\u00e1ticas Sonoras Interactivas (MMSI) de PicaLab\u00a9.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/picalab.cl\/sitio\/propuesta\/\">Ver la propuesta \u2192<\/a><\/div>\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--1\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/picalab.cl\/sitio\/modulos\/\">M\u00f3dulos MMSI<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section id=\"docentes\" class=\"wp-block-group alignfull pl-bloque pl-tenue is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group pl-contenedor has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-40a8439e wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Matem\u00e1ticas que se escuchan, <em>se exploran y se crean<\/em><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"pl-intro wp-block-paragraph\">Una propuesta para aprender matem\u00e1ticas a trav\u00e9s del sonido, la creaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list pl-subnav\">\n<li><a href=\"#el-proyecto\"><strong>Qu\u00e9 es el proyecto<\/strong>A qui\u00e9n se dirige y cu\u00e1l es su prop\u00f3sito.<\/a><\/li>\n\n<li><a href=\"#modulos-mmsi\"><strong>C\u00f3mo funcionan los m\u00f3dulos MMSI<\/strong>Cu\u00e1les son y qu\u00e9 aprendizajes promueven.<\/a><\/li>\n\n<li><a href=\"#establecimientos\"><strong>Qu\u00e9 se solicita a los establecimientos<\/strong>Y por qu\u00e9 incorporar la propuesta.<\/a><\/li>\n\n<li><a href=\"#fundamentos\"><strong>Conceptos que sustentan el proyecto<\/strong>Teor\u00eda comognitiva, ingenier\u00eda did\u00e1ctica, evidencia previa y bullying cognitivo.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section id=\"el-proyecto\" class=\"wp-block-group alignfull pl-bloque pl-anexo is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group pl-contenedor has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-40a8439e wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">De qu\u00e9 se trata el <em>proyecto<\/em><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mediaci\u00f3n sonoro-musical en el aula es un proyecto de investigaci\u00f3n aplicada que desarrolla y valida una propuesta did\u00e1ctica para aprender matem\u00e1ticas mediante la exploraci\u00f3n y la creaci\u00f3n sonora y musical, con apoyo de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La propuesta utiliza los m\u00f3dulos de Musimatem\u00e1ticas Sonoras Interactivas (MMSI) de PicaLab\u00a9, herramientas que vinculan las matem\u00e1ticas con experiencias sonoras y musicales. Estos recursos permiten que las y los estudiantes exploren ideas matem\u00e1ticas, tomen decisiones y compartan sus creaciones en el aula.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para esta propuesta, el proyecto desarrolla nuevas versiones de AudioFracciones, AudioGeometr\u00eda y AudioCombinatoria. Su implementaci\u00f3n en establecimientos educacionales de la Regi\u00f3n de Los R\u00edos permitir\u00eda evaluar y mejorar los recursos y las actividades asociadas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">A qui\u00e9n se dirige<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proyecto est\u00e1 dirigido a establecimientos educacionales p\u00fablicos y privados de la Regi\u00f3n de Los R\u00edos interesados en integrar matem\u00e1ticas, m\u00fasica, sonido y tecnolog\u00eda en experiencias educativas que promueven la creatividad y el desarrollo de la identidad de las y los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los m\u00f3dulos y sus actividades se dise\u00f1aron principalmente para las clases de Matem\u00e1tica y M\u00fasica de 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba b\u00e1sico, y de II medio. El proyecto incluye instancias de formaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n docente, en las que las y los profesores conocen el funcionamiento de los recursos, sus caracter\u00edsticas t\u00e9cnicas y las secuencias did\u00e1cticas que orientan su uso en el aula.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La implementaci\u00f3n involucra especialmente a:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Equipos directivos y sostenedores<\/strong>, que contribuyen a generar las condiciones necesarias para implementar la iniciativa en sus establecimientos.<\/li>\n\n<li><strong>Docentes de Matem\u00e1tica y M\u00fasica<\/strong>, que participan en la implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de las actividades.<\/li>\n\n<li><strong>Estudiantes<\/strong>, que protagonizan las experiencias de exploraci\u00f3n y creaci\u00f3n.<\/li>\n\n<li><strong>Otros integrantes de la comunidad educativa<\/strong> que participan en el proceso de implementaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Prop\u00f3sito de la mediaci\u00f3n sonoro-musical<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proyecto busca que las y los estudiantes participen activamente en su aprendizaje matem\u00e1tico mediante experiencias que consideran tanto la comprensi\u00f3n de conceptos como las emociones y la manera en que se reconocen a s\u00ed mismos al aprender matem\u00e1ticas. Para ello, los m\u00f3dulos MMSI y sus actividades ofrecen oportunidades para explorar, comunicar y compartir ideas matem\u00e1ticas a trav\u00e9s del sonido y la m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La propuesta tambi\u00e9n responde a una preocupaci\u00f3n por las experiencias que se viven en las clases de matem\u00e1ticas. El miedo a equivocarse, la ansiedad o la sensaci\u00f3n de no poder participar pueden dificultar el aprendizaje. Por eso, las actividades buscan favorecer la participaci\u00f3n y la construcci\u00f3n de significados y conexiones entre conceptos matem\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"pl-volver-arriba wp-block-paragraph\"><a href=\"#docentes\">\u2191 Volver al \u00edndice<\/a><\/p>\n\n\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section id=\"modulos-mmsi\" class=\"wp-block-group alignfull pl-bloque pl-anexo pl-tenue is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group pl-contenedor has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-40a8439e wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">C\u00f3mo funcionan los <em>m\u00f3dulos MMSI<\/em><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"pl-intro wp-block-paragraph\">Matem\u00e1ticas, sonido, creaci\u00f3n y tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los m\u00f3dulos permiten relacionar las matem\u00e1ticas escolares con procesos de creaci\u00f3n sonora. El sonido funciona como un medio para explorar y representar ideas matem\u00e1ticas, mientras las y los estudiantes experimentan, toman decisiones y elaboran sus propias creaciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las actividades vinculan estos procesos con contenidos como fracciones, funciones, proporciones, combinatoria, azar y geometr\u00eda, entre otros. La tecnolog\u00eda ofrece un entorno para poner a prueba relaciones matem\u00e1ticas y explorar sus posibilidades sonoras y musicales.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Qu\u00e9 son los m\u00f3dulos MMSI<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los m\u00f3dulos de Musimatem\u00e1ticas Sonoras Interactivas (MMSI) son herramientas did\u00e1cticas digitales desarrolladas en el marco de PicaLab\u00a9. Integran matem\u00e1ticas, sonido, m\u00fasica y tecnolog\u00eda, y cuentan con actividades que orientan su uso en el aula. El proyecto se centra en tres m\u00f3dulos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>AudioFracciones<\/strong> permite trabajar conceptos relacionados con las fracciones mediante la exploraci\u00f3n y la creaci\u00f3n sonora.<\/li>\n\n<li><strong>AudioCombinatoria<\/strong> ofrece un entorno de exploraci\u00f3n matem\u00e1tica y creaci\u00f3n musical en el que los conceptos matem\u00e1ticos orientan los procesos de creaci\u00f3n sonora.<\/li>\n\n<li><strong>AudioGeometr\u00eda<\/strong> es una plataforma en l\u00ednea orientada al trabajo con figuras geom\u00e9tricas y conceptos como per\u00edmetro, \u00e1ngulos y \u00e1rea.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aprendizajes que promueve el proyecto<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las experiencias con los m\u00f3dulos MMSI apoyan a las y los estudiantes en el desarrollo de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La comprensi\u00f3n de conceptos matem\u00e1ticos mediante su exploraci\u00f3n.<\/li>\n\n<li>La capacidad de construir y comunicar ideas matem\u00e1ticas.<\/li>\n\n<li>La capacidad de abordar problemas mediante distintas estrategias de resoluci\u00f3n.<\/li>\n\n<li>Habilidades para el trabajo colaborativo.<\/li>\n\n<li>La capacidad de crear producciones sonoras vinculadas con las matem\u00e1ticas.<\/li>\n\n<li>Una relaci\u00f3n m\u00e1s activa y significativa con el aprendizaje matem\u00e1tico.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Junto con estos prop\u00f3sitos, el proyecto investiga c\u00f3mo estas experiencias pueden incidir en las emociones y en la manera en que las y los estudiantes se perciben a s\u00ed mismos al aprender matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"pl-volver-arriba wp-block-paragraph\"><a href=\"#docentes\">\u2191 Volver al \u00edndice<\/a><\/p>\n\n\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section id=\"establecimientos\" class=\"wp-block-group alignfull pl-bloque pl-anexo is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group pl-contenedor has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-40a8439e wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Qu\u00e9 se solicita a los <em>establecimientos<\/em><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La implementaci\u00f3n requiere la colaboraci\u00f3n de los establecimientos en los siguientes aspectos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coordinar con el equipo directivo los horarios de implementaci\u00f3n y facilitar el registro de las producciones generadas durante las actividades.<\/li>\n\n<li>Participar, como docentes, en los talleres de apropiaci\u00f3n de los m\u00f3dulos MMSI.<\/li>\n\n<li>Facilitar la participaci\u00f3n de las y los estudiantes en las experiencias educativas con los m\u00f3dulos.<\/li>\n\n<li>Usar PicaLab.cl para acceder a los recursos del proyecto y participar en una comunidad de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Por qu\u00e9 incorporar la propuesta en los establecimientos<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los m\u00f3dulos MMSI ofrecen una propuesta did\u00e1ctica interdisciplinaria que integra matem\u00e1ticas, m\u00fasica y tecnolog\u00eda. Sus actividades se vinculan con objetivos de aprendizaje curriculares y promueven habilidades de resoluci\u00f3n de problemas y modelaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los contextos de exploraci\u00f3n y creaci\u00f3n musical abren oportunidades para interactuar, colaborar y comunicar ideas matem\u00e1ticas. La propuesta busca que estas experiencias favorezcan la participaci\u00f3n y contribuyan a disminuir la ansiedad asociada al miedo a equivocarse en las clases de matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"pl-volver-arriba wp-block-paragraph\"><a href=\"#docentes\">\u2191 Volver al \u00edndice<\/a><\/p>\n\n\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section id=\"fundamentos\" class=\"wp-block-group alignfull pl-bloque pl-anexo pl-tenue is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group pl-contenedor has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-40a8439e wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conceptos que <em>sustentan<\/em> el proyecto<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PicaLab\u00a9 re\u00fane experiencia e investigaci\u00f3n de distintas \u00e1reas del conocimiento para desarrollar propuestas de aprendizaje matem\u00e1tico. En este proyecto, la actualizaci\u00f3n y el desarrollo de los m\u00f3dulos MMSI se apoyaron en experiencias previas. Su implementaci\u00f3n en establecimientos de la Regi\u00f3n de Los R\u00edos forma parte del proceso de validaci\u00f3n y mejora de los recursos y sus actividades.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Teor\u00eda comognitiva y comunicaci\u00f3n matem\u00e1tica<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La propuesta se sustenta en la teor\u00eda comognitiva, que comprende las matem\u00e1ticas como una forma de comunicaci\u00f3n y su aprendizaje como un proceso que se desarrolla mediante la interacci\u00f3n social. Desde esta perspectiva, aprender matem\u00e1ticas implica participar en formas de comunicaci\u00f3n que permiten construir y compartir significados. Las y los docentes orientan y retroalimentan estas interacciones, y ofrecen distintos medios y recursos para expresar ideas matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ingenier\u00eda did\u00e1ctica para dise\u00f1ar y validar propuestas<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proyecto utiliza la ingenier\u00eda did\u00e1ctica, una metodolog\u00eda de la did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas que orienta el dise\u00f1o, la implementaci\u00f3n y la validaci\u00f3n de propuestas de ense\u00f1anza. Este enfoque permite contrastar lo que se espera que ocurra durante las actividades con lo que se observa en el aula, para analizar y mejorar los recursos y las secuencias did\u00e1cticas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Evidencia previa de experiencias con los m\u00f3dulos MMSI<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La propuesta se apoya en experiencias anteriores con los m\u00f3dulos PicaLab\u00a9. Las evaluaciones previas de prototipos como AudioFracciones, AudioEnteros y AudioGr\u00e1ficos incluyeron a 221 estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica y reportaron resultados positivos en la valoraci\u00f3n global, el aprendizaje matem\u00e1tico y musical, y la dimensi\u00f3n afectiva y emocional. Estos antecedentes orientan el desarrollo de los recursos y la investigaci\u00f3n sobre su uso en el aula.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bullying cognitivo y barreras para aprender matem\u00e1ticas<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proyecto considera las barreras que pueden limitar la comprensi\u00f3n y la participaci\u00f3n en las clases de matem\u00e1ticas. En el marco de esta propuesta, el concepto de bullying cognitivo se relaciona con experiencias de ense\u00f1anza que llevan a repetir procedimientos sin comprender sus significados. Esta preocupaci\u00f3n, junto con la atenci\u00f3n al miedo a equivocarse y a la ansiedad, orienta el dise\u00f1o de actividades que ofrecen oportunidades para explorar ideas, expresar distintas formas de resolver problemas y construir significados compartidos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"pl-volver-arriba wp-block-paragraph\"><a href=\"#docentes\">\u2191 Volver al \u00edndice<\/a><\/p>\n\n\n<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<section class=\"wp-block-group alignfull pl-banda is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group pl-contenedor has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-40a8439e wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-group pl-banda-caja is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center pl-dos is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-89c98654 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/picalab.cl\/sitio\/proyecto-hacs\/\">Lleva las <em>Musimatem\u00e1ticas<\/em> a tu aula<\/a><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gu\u00edas, planificaciones, r\u00fabricas y un taller de apropiaci\u00f3n docente para implementar los m\u00f3dulos MMSI. Acceso para los establecimientos participantes y apertura con licencia CC BY al cierre del proyecto.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-claro\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/picalab.cl\/sitio\/contacto\/\">Escribir a PicaLab \u2192<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button is-style-borde-claro\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/picalab.cl\/sitio\/materiales\/\">Materiales<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group pl-banda-item is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/picalab.cl\/sitio\/materiales\/#guias\"><strong>Gu\u00edas pedag\u00f3gicas por m\u00f3dulo<\/strong><br>AudioFracciones, AudioCombinatoria y AudioGeometr\u00eda<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group pl-banda-item is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/picalab.cl\/sitio\/materiales\/#planificaciones\"><strong>Planificaciones y r\u00fabricas<\/strong><br>Para sala de clases y laboratorio, con protocolo de aplicaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group pl-banda-item is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/picalab.cl\/sitio\/materiales\/#taller\"><strong>Taller de apropiaci\u00f3n docente<\/strong><br>Con acompa\u00f1amiento durante la experimentaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proyecto HACS \u00b7 Investigaci\u00f3n aplicada 2026\u20132027 Musimatem\u00e1ticas en el Aula Investigaci\u00f3n aplicada que implementa y busca validar de manera emp\u00edrica los m\u00f3dulos MMSI de PicaLab\u00a9 como dispositivo did\u00e1ctico para mitigar el bullying cognitivo y restaurar la participaci\u00f3n aut\u00e9ntica de los estudiantes en el discurso matem\u00e1tico, en establecimientos de Valdivia y la Isla del Rey. 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